Pour étudier cette période où il faut comprendre les enjeux, les successions de rois, j'ai décidé de suivre deux étapes : Etape 1 : étude de l'histoire de la guerre de cent à l'aide du diaporama très bien fait par Loustics. Etape 2 : pièce de théâtre...
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Pour aborder les différents groupes de mots qui composent une phrase, j'ai comparé celle-ci à une forêt. Dans la forêt, il y a différents groupes d'animaux. Le GN, c'est la meute de loups. Le nom est le chef de meute, le déterminant est le sous-chef et...
Lire la suiteQuelquefois, je ne sais pas comment aborder une notion pour que les élèves comprennent rapidement et sans s'embrouiller l'esprit. Alors je fais des comparaisons ou des métaphores. Voici quelques notions pour lesquelles j'ai inventé des histoires. La meute...
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Voici une séquence autour d'un nouveau type d'écrit très en vogue dans la littérature de jeunesse: le style oralisé. Les auteurs écrivent volontairement comme parle leur narrateur, dans un langage familier voire grossier pour les narrateurs adolescents....
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Cette séquence est reliée à l'album "Who's there on Halloween ?". Un album dans lequel les élèves doivent deviner quel personnage apparaît à la page suivante, à l'aide d'indices donnés. Le lexique est donc fonction de cet album. Voici les idées d'activités...
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Cette séquence est l'occasion de travailler en petits groupes et d'essayer la technique du "NEXT", dont j'ai eu vent en Angleterre et qui est très efficace pour les enfants ayant des difficultés à apprendre une leçon. D'autre part, il y a un lien très...
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Voici une séquence qui permet d'allier sport et mathématiques. -utilisation du décamètre - inscription des résultats sur un graphique personnel - calcul de la distance parcourue et vitesse moyenne Séquence : graphique : tableau d'observation :
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Cette séquence est destinée aux CM1/CM2 et se veut une progression en ateliers, allant du sens de la division jusqu'à la division décimale. Les exercices et les leçons sont, pour la plupart, extraits du site journal d'une PE ordinaire. séquence : exercices...
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La séquence sur les masses suit celle sur les longueurs et adopte la même progression et la même structure. Les élèves sont ainsi placés en situation connue et travaillent de manière autonome. séquence : situation problème : Exercices : Référentiel :...
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THE question de la frise chronologique... Dans l'idéal, j'aurais aimé avoir une frise proportionnelle à la durée des périodes (Ce qui n'est pas possible pour la Préhistoire). Une frise que chaque élève pourrait compléter et consulter à sa guise (Et comme...
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